CCOO califica de “falta de compromiso de la Junta” la estabilización de las plantillas en educación

La Consejería de Educación y Empleo prevé la creación neta de siete plazas para el próximo curso 2022-2023. Esa cifra es, en opinión de la Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras de Extremadura, totalmente insuficiente para dar estabilidad a las plantillas de los centros educativos extremeños.

Una vez publicadas las plantillas orgánicas provisionales, a la espera de algún cambio por reclamaciones de errores o de que se admita alguna propuesta de última hora, el número de vacantes que existen en los centros educativos de Extremadura en las diferentes especialidades y que podrán ser ocupadas por los funcionarios de carrera por concurso de traslado, que hayan participado de forma voluntaria porque quieren cambiar de destino o de forma forzosa por haber sido suprimido de su centro, por ejemplo, o estar pendiente de su primer destino definitivo, este curso hay 132 personas en esta situación, más las personas que este año son funcionarios en prácticas, 607 personas de los cuerpos de Enseñanzas Medias.

Teniendo en cuenta que en el Concurso de Traslados actual han participado un total de 1673 maestros y 2040 docentes del resto de cuerpos de Enseñanzas Medias, con el número de plazas ofertadas, una vez incluidas las jubilaciones, la posibilidad de movilidad del profesorado es muy reducida.

El curso pasado, según los datos estadísticos del Ministerio de Educación y FP, solo un 29% de los participantes desde Extremadura consiguió destino, lo que nos coloca en las últimas posiciones respecto al resto de las Comunidades Autónomas.

“La Consejería de Educación y Empleo debe reflexionar sobre esta situación y hacer caso a las demandas que venimos haciendo desde CCOO año tras año sin ser escuchadas. Es necesario crear más plazas en plantilla orgánica, es inconcebible que haya centros, sobre todo que imparten secundaria, bachillerato y FP donde más del 50% de la plantilla es funcional, principalmente en los ciclos de FP. Estas plazas se cubren con carácter provisional de año en ao, lo que impide la estabilidad del profesorado y el buen funcionamiento de los centros. Esta situación es aún más grave en los centros de enseñanzas de régimen especial, donde este año no se crea ni una sola plaza nueva y en los centros de adultos, que sufren una situación similar”, afirman.

Asimismo indican que el bloqueo de las plantillas tiene también su origen en otras causas, como que no se creen plazas bilingües en los centros donde se imparten secciones bilingües. Este año se ha dado un primer paso creando plazas de este perfil en los siete centros bilingües de la región, pero esto es insuficiente. Desde CCOO “llevamos reclamando desde hace años una solución que no acaba de llegar”.

Es necesario, por último, mejorar la oferta de plazas para los orientadores y especialistas de PT y AL en los centros, “demandamos una revisión de la de atención a la diversidad en los colegios, se abusa de las medias jornadas lo que impide que se constituyan como plazas estructurales en plantilla orgánica y es necesaria la presencia de un orientador/a en los centros de primaria, el paso dado este año con el plan experimental Orienta XXI es positivo pero insuficiente hasta que se  extienda a todos los centros”.