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Cultura

CCOO: “Retrasar una hora la entrada a los centros educativos no garantiza el confort térmico”

Cultura

8 de Enero de 2021

CCOO: “Retrasar una hora la entrada a los centros educativos no garantiza el confort térmico”

La Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras de Extremadura solicita a la Consejería de Educación que amplíe la propuesta de retrasar la apertura de los centros educativos desde la Educación Secundaria en adelante y la haga extensiva a los niveles no contemplados inicialmente en la medida: Educación Infantil, Primaria, Centros de Educación Especial y Universidad.

Mucho nos tememos que los datos de 1.122 contagios de ayer miércoles 6 de enero en Extremadura anuncian una escalada de la incidencia del Covid en la región que se va a agravar en los próximos días. Esta situación se va a complicar aún más con la ola de frío que estamos viviendo que, según las previsiones meteorológicas, se va a recrudecer a partir de hoy, con temperaturas muy bajas y riesgo de nevadas especialmente en la provincia de Cáceres, lo que dificultaría más si cabe la necesaria ventilación de las aulas si se respetan los protocolos establecidos para combatir la pandemia.

No compartimos los argumentos esgrimidos por la Consejería de Educación para mantener la apertura de la educación infantil, primaria y centros de educación especial, entendemos que en este momento debe primar la seguridad a la presencialidad.

El nivel de incidencia del alumnado de estos niveles puede ser menor pero el nivel de exposición a posibles contagios por parte de los trabajadores del sector va a ser muy elevado si se mantiene la presencialidad, debido al número de alumnos con los que entran en contacto a diario, y recordamos que muchos trabajadores y trabajadoras de estos niveles tienen patologías crónicas que los hacen especialmente vulnerables al virus.

Además, consideran que el anuncio de retrasar una hora la incorporación a los centros de infantil, primaria y CEE no garantiza el confort térmico, como pretende la Consejería de Educación.

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